Värdegrund

I vårt värdegrunds arbete pratar vi mycket om känslor. Vi har ritat en glad mun på en apelsin och en sur mun på en citron för att de ska bekanta sig med dessa attribut. När barnen blir lite större får de gå rund på gården och visa med skyltar apelsinansikte och citronansikte var det känns bra att leka och var på gården det kan kännas otryggt. Resultatet sätts sedan in i Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Den utvärderas förståss varje år. De har även fått smaka på apelsinen och citronen.

När barnen åt apelsinen slank det ner ett och annat skal ner i magen.

Barnens kommentarer när de smakade på citronen  -Det är surt! – Den är sur uhhh! Vi fick också se många ”surminer” på samlingen.

Språk/kommunikation

I boksamtalen får barnen möjlighet att fantisera, samtala om ord de inte förstår, lära sig saker om livet och om andra människor. De upptäcker att samma saker som finns i den verkliga världen kan dyka upp i böckernas värld.

Naturvetenskap/Utflykt till skogen

Barnen fick i uppdrag att leta efter två kottar och en pinne som skulle visas för en pedagog. Den instruktionen gick väldigt bra och barnen satte snabbt igång att utföra momentet. I skogen blir det även många rollekar där fantasin flödar. Några andra barn är utforskare som försöker förstå sin omvärld.

Värdegrund

Tänk vad härligt det är att kunna ta av sig helt själv. -JIPPI JAG KAN!!!

Motorik/Rörelse

Dans på verandan till musik.

Lek och träning av balansen. Om man inte kan får man ibland hjälp av en äldre kompis som visar hur man kör en skottkärra.

Delaktighet/Inflytande

På Sjöhästen får barnen vara med och bädda ut madrasser, filtar och kuddar till vilan.

Språk

Babblarnas olika språkstimulerande böcker används ofta,  ibland även med rekvisita.

Rollek/Motorik/Samspel

 På båten på lilla gården ska vi samsas och träna turtagning. -Vems tur är det att styra nu? -Vart ska vi åka nu?

                       Projekt/Tema kroppen

Vi har tittat och samtalat om var våra ögon, näsa och mun sitter. Den här veckan har vi använt oss av playdoh-lera och ett ”tomt” ansikte på inplastat papper. Där har barnen provat och lekt efter sin egen förmåga att sätta ögon, näsa mun på papperet och även ansiktsuttryck såsom glad och sur mun.

Skapande/Drama/Rollek

I rolleken flödar och stimuleras fantasin. Vi tränar även samspel när barnen är på picknick, tar hand om små barn, lagar väldigt god mat och det ser ut som de försöker fånga en och annan fisk.

Hälsa/Rörelse

Här tränas det kroppsuppfattning på olika sätt och kroppen mår väldigt bra av att röra på sig.

Naturvetenskap

Det är härligt med vattenpölar som kan undersökas. Titta! det blev lera. Härligt att känna och utforska med händerna.

Utelek på gården

Äldre och yngre kan också ha roligt tillsammans.

Skapande

Vi målar och har kul med grundfärgerna blå, röd och gul. Vi experimenterar med grundfärgerna och får ofta fram”nya” andra nyanser och färger. Det är härligt när barnen upptäcker detta. Vi sätter också ord på och samtalar tillsammans om färgernas namn.

Språk/kommunikation

Vi har börjat med våra samlingar före maten igen. Vi sjunger, leker med ord och använder oss av rim- och ramsor, som i sin tur är utvecklande för både talspråk samt ordförråd. Vi har även börjat att prata om kroppen som är vårt nästa ”tema, projekt”. Även en härlig glad och mysig gemenskap brukar infinna sig.

Delaktighet/Inflytande/Samspel

De barn som vill får skrapa sin tallrik efter lunch. Vi skrapar resterna som ska bli matavfall.

Ibland får man hjälp av en kompis.

Hälsa/Rörelse/Motorik

Ute på gården finns det många utmanande aktiviteter för både grov- och finmotorik. Att cykla är en av favoriterna.

Tjoho! Hej vad det går ”upp igen och ner”

Samspel/Kommunikation

Ibland behöver vi trösta varandra när någon gråter.

En liten pratstund

Naturvetenskap/Teknik

Tänk vad man kan lära sig i sandlådan när vi sätter ord på det som sker som t.ex med begreppen fullt, tomt, torrt och fuktigt och experimenterar med sanden på olika sätt.

Naturvetenskap/Matlagning

”Måltidspedagogik”

Vi har gjort egen dressing med yoghurt och vår dill som vi odlat. Dill är nyttigt och vi åt dressingen till salladen som vi fick till lunch. Det var flera av barnen som tyckte att den var jättegod.

Naturvetenskap/Teknik/Lek

Efter regn blir det härlig lek med vatten. Vi kan hoppa i vattenpölarna, hälla vatten i rör och se när vattnet kommer ut nedtill (spännande), göra geggamoja, baka kaka och hälla vatten i hinkar ja, en febril aktivitet.

Naturvetenskap med Snäckor

Vi har hittat snäckor på gården. De fick följa med in för att vi skulle studera dem lite nogare. Barnen började att automatiskt starta och sjunga sången ” Lilla Snigel akta dig” och göra tecken och rörelser till när de tittade ner i burken. Vi funderade också mycket på hur snäckorna ser ut och vad snäckorna har på ryggen.

Vi undrade om snäckorna tyckte om äppelbitarna och titta! de hade också bajsat.

Språk/Värdegrund/Matematik

På samlingen får alla barn sätta upp sin egen bild på whiteboarden. Då kan de sedan räkna och se vilka barn som är närvarande, om de saknar en kompis och hur många som är sjuka eller lediga. Vi kan tydligt se hur glada de blir när det är deras tur, känner igen sin bild och har genomfört sitt uppdrag.

Snäck/Snigelspaning i närmiljön

Efter regnet gick vi ut för att leta efter snäckor/sniglar. Efter en stund fann vi flera stycken. Det var mycket spännande. Vi tittade också på snäckornas olika storlekar. Barnens utrop och kommentarer -Kolla -En snigel -Öra (pekar på snäckans huvud) -Titta -Stor

Lek/Matematik

Matematik som skapats av eget intresse. Barnen har själva parat ihop kassaapparaten  med kulramen och det ser ut som de leker affär. Vi pedagoger stöttar intresset och sätter ord på det som de utforskar i leken.

Utelek/Motorik/Teknik

I leken använder barnen flera olika tekniker som främjar både finmotorik och grovmotorik.

Skapande

Barnen har målat och skapat med grundfärgerna röd, blå och gul. Flera olika färger ”växer” fram på teckningarna. Ofta ser det ut som barnen själva blir förvånade och ordet -Titta! hörs ofta.

Måndagsutflykt till skogen/Naturvetenskap

Vi tittar på myror och andra små insekter och bygger koja. Vi är många som ska samsas i naturen.

Redan i tidig ålder ser vi Kurragömma leken. Kurragömma som ni vet är en barnlek där deltagarna letar efter de övriga, som fått möjlighet att gömma sig och är en av de mest anrika lekarna i svensk historia. Man kan också göra en gruppkram förståss och visa att man är kompisar.

Motorik/Lek

Balansträning och övning av grovmotoriken. Barnen övar också på att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga.

Lek

Vi tänker på förskolans läroplan och dess mål och stimulerar barnen i de olika aktiviteterna och stationerna på förskolans gård.  Mellan aktiviteter och lek behövs det energi och ett litet mellanmål. På tisdagen den här veckan grillades det pinnbröd som några besökare från Korea fick smaka på.

Måndagsutflykt med lek i skogen/Naturvetenskap

Det finns många saker att utforska i skog och mark. I skogen finns det även gott om utrymme att leka rollekar och det bidrar till färre konflikter. Vi fick också sätta oss och öva på sånger som ska sjungas på Förskolans sommaravslutning.

På en sten kan man sitta skönt.

Vi tittar på tåget som syns mellan träden.

Språk/Skapande

Barnen har fortsatt att måla med grundfärgerna röd, blå och gul. Vi vill ge barnen möjlighet att själva utforska och experimentera för att få syn på olika färger och nyanser. Vi tänker även på att barnen ska få uttrycka sig genom bilder och finmotoriken stimuleras.

Onsdagsutflykt i närmiljön

Lite regn gör ingenting! Vi hade fruktstund och vinkade förstås till tåget. Sedan gick vi en ”längre” promenad innan det var dags att gå till förskolan för samling och lunch.

Lek

Vi har lekt på vår båt på lilla gården. Det kan vara lite svårt att komma upp. Då hämtade vi en träkloss och vips så var man uppe. Här tränade vi turtagning om vem som ska kliva upp i båten och om vems tur är det att styra (som förstås är väldigt populärt).

Naturvetenskap

Vi har planterat ut våra solrosfrön och vita bönor. Syftet är att stimulera barnens intresse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påvekar varandra.

Odlingarna inne måste också vattnas annars så vissnar de. Man måste också smaka lite på dillen  -Mums!!

Hälsa/Rörelse

På fredagar får Sjöhästens barn (ca två) barn turas om att gå till Tippenhallen med de äldre barnen och ha rörelse. Vi övar och utvecklar motoriken, koordinationsförmågan och kroppsuppfattningen på olika sätt.

Måndagsutflykt – Promenad i närmiljön

Det finns mycket att titta på under vandringen. Här går vi förbi tågstationen med allt intressant som hör till. Sedan finns det också vårtecken att leta efter. Ibland kommer man på efterkälken. Då får vi skynda oss på litegrann.

Naturvetenskap

Vi har fortsatt att odla rödbetor. Först kikade vi på den förra rödbetsodlingen som några andra barn var med och sådde förra veckan. Ett barn på bilden visade hur man kikar och använde handen som kikare vid ögat. Man kanske ser bättre då? Sedan sådde vi nya frön och vattnade förstås.

Skapande

Vi skapar och experimenterar med grundfärgerna blå, röd och gul. Det är väldigt spännande när det kommer fram en ny nyans eller färg när dessa tre grundfärger blandas. Finmotoriken tränas och barnen övas i att bli medvetna om färgernas namn. Då en pedagog tillsammans med barnen är närvarande och bekräftar och sätter ord på färgerna som uppstår på papperet.

Språk/kommunikation/Skapande

Här är det full koncentration vid ritbordet. Ibland prövar barnen att rita med både vänster och höger hand. Nu är det finmotorisk träning och stimulering av kommande skriftspråk. Genom att ”klottra” och rita ofta kan barnen förmedla upplevelser av vardagen och fantasin stimuleras.

Matematik

Att lägga pussel är en form av problemlösning. Barnet måste koncentrera sig och ställs inför en uppgift som det vill lösa och att lägga ett pussel från början till slut ger en känsla av välbefinnande när man kan. Barnet lär sig att fullfölja sitt åtagande, jobba tålmodigt och känna sig nöjd och tillfreds när pusslet är klart som i sin tur stärker självkänslan.

Skolans festdag den 28/4

Vid lunch mumsade vi på glass till efterrätt.

Naturvetenskap

Utflykt i närmiljön, härlig fruktstund och på jakt efter vårtecken. Barnen hittade även skräp i naturen.

 Bygg och konstruktion/Teknik

Det krävs båda händerna för att sätta ihop bil och släp. Vi övar på att utveckla förmågan att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker.

Lek

Cykeln måste tankas och fyllas på med biogas. Barnen stimuleras i att utveckla sin nyfikenhet och lust samt förmåga att leka och lära.

 Naturvetenskap

Våran odling har utökats. Dillen har kommit, tjoho!!

Här på bilden prövar vi  med att sätta ner rödbetsfrön och vi hoppas att de tar sig.

Hälsa/Rörelse

Våren har kommit och solen strålar. Det är en härlig tid att träna på att försöka trampa och hålla balansen på en trehjuling. Vi kan även samspela och åka tillsammans äldre och yngre.

Språk/Kommunikation

Vi har läst en av Babblarnas böcker på samlingen ”I Bobbos väska” med rekvisita. Barnen lyssnade och samtalade aktivt om bilderna. En rolig och inspirerande barnbok som främjar inlärningen av barns tidiga språkutveckling.

Delaktighet/Inflytande

Ändring av vår innemiljö

Den här veckan har vi flyttat våra rätblock  (stora klossar i kartong) från hallen till lekrummet. Vi fick god hjälp av ett barn på Sjöhästen. Enligt Läroplanen för förskolan ska barnen stimuleras att utveckla sin självständighet och tillit till sin egen förmåga.

Matematik

Lek med stora stora rätblock

I byggleken övar barnen bland annat på antal, begrepp, lägesord och riktning och i byggleken stimuleras även fantasin.

Hälsa

Utevistelse med fruktstund i det gröna.

Naturvetenskap/Teknik

Vi har planterat mer krasse på hushållspapper och nu också dillfrön i jord. Syftet är att få en förståelse för att det går att sätta något i jorden, att det går att odla på olika sätt och som sedan växer upp och går att äta (Ett av naturens kretslopp).