Sjöhästen v.40

Värdegrund/Språk/Matematik

På Sjöhästen sätter barnen upp sina egna bilder på whiteboarden under samlingen. Vi ser då vilka som är närvarande, sjuka och lediga. Vi sjunger godmorgon-sången och vinkar till varandra så att alla blir sedda och uppmärksammade. Ibland är det många (åtta) elefanter som hälsar på vid samlingen då vi sjunger ”En elefant balanserade”.

Språk/Matematik

Vi arbetar och leker med Babblarna som är ett språkstimulerande material. Här övar och tränar barnen prepositioner såsom under stolen, på lampan, i byrålådan och bredvid bordet med rekvisita.

Språk/Skapande

Att rita och klottra ar viktigt för kommande skriftspråk. Rita och skriva går ofta hand i hand. Klottret är ett slags förspråk, där möjligheter prövas.

Samspel/Värdegrund

Det är fantastiskt att se hur barnen leker och tar hand om varandra över avdelningarna.

Motorik/Rörelse

På onsdagens eftermiddag ordnades det löpartävling på gården. -Spring fram till konen och runda den och spring tillbaka! Sjöhästarna ville också vara med. Att träna med rockringen kan vara nog så klurigt men roligt.

Skapande

Det går att skapa och måla även ute som inne. Ute kan barnen få mycket inspiration från omgivningen runt omkring.  Genom skapande aktiviteter utvecklas barnens finmotorik, fantasi, samarbetsförmåga, språk och skaparglädje. ”Ett lustfyllt lärande”.

Inskolning

På förskolan har vi tredagars-inskolning. Där barn, föräldrar och pedagoger lär känna varandra.

Sjöhästen v.39

Språk/kommunikation/värdegrund 

Vi arbetar intensivt med språk på våra samlingar. Sången som vi startar samlingen med är ”God morgon” sången. Det är viktigt att säga ”god morgon” till sina kompisar och att vinka glatt åt dem. Med namnsången går vi genom alla barn och pedagoger som är närvarande under den respektive dagen. Många barn har lärt sig att räcka upp handen när de hör sitt namn för att bekräfta att de är med. Vi sjunger mycket, jobbar med rim och ramsor, räknar, berättar sagor med rekvisita. Visa ramsor illustrerar vi med rörelser och på det sättet tränar barnen sin motorik:

”Klappa händerna, klappa händerna

Knacka golv, knacka golv

Alla fingrar dansar, alla fingrar dansar

Upp och ner, upp och ner.”


Värdegrund

Självförtroendet stärkas enormt mycket när man kan göra saker helt själv. Att ta på/av sig kläderna och att torka näsan är alltid bra att kunna.

JAG KAN!”

 

Utflykt/Hälsa/Naturvetenskap/Matematik

I måndags gick vi på utflykt i närområdet. I skogen fick barnen uppdraget att hitta en stor och en liten kotte. De hittade massor med kottar – stora och små: ”En, två, tre….”

Men det var inte bara kottar som hittades utan också något som är litet, blått och smakar gott. Vad kan det vara?

”Blåbär! Mums, vad gott!”

Motorik/Samspel

Det är så roligt att gunga, springa, klättra, hänga och att träna kroppen på alla möjliga sätt. Men det blir ännu roligare när kompisarna är med.

En ”Tittut” lek med en bra kompis ger alltid skratt och glädje.

Att hjälpa upp någon som har ramlat är en sak som är självklar 🙂

Naturvetenskap

Vad mycket barnen lär sig när de leker med vatten och grus. Begrepp som tomt och fullt, blött och torrt dyker upp jämt. Och vad händer när man blandar vatten och sand? Smet till kakor och tårtor självklart!

Rollek/Samspel

I rolleken går barnen in i olika roller. De lagar mat, bygger, läser och tar hand om dockorna på avdelningen.

I världen som barnen skapar varje dag finns det mycket fantasi och glädje.

TREVLIG HELG! 🙂 🙂 🙂 

 

 

 

 

 

 

Sjöhästen v. 38

Värdegrund

I vårt värdegrunds arbete pratar vi mycket om känslor. Vi har ritat en glad mun på en apelsin och en sur mun på en citron för att de ska bekanta sig med dessa attribut. När barnen blir lite större får de gå rund på gården och visa med skyltar apelsinansikte och citronansikte var det känns bra att leka och var på gården det kan kännas otryggt. Resultatet sätts sedan in i Likabehandlingsplan/Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Den utvärderas förståss varje år. De har även fått smaka på apelsinen och citronen.

När barnen åt apelsinen slank det ner ett och annat skal ner i magen.

Barnens kommentarer när de smakade på citronen  -Det är surt! – Den är sur uhhh! Vi fick också se många ”surminer” på samlingen.

Språk/kommunikation

I boksamtalen får barnen möjlighet att fantisera, samtala om ord de inte förstår, lära sig saker om livet och om andra människor. De upptäcker att samma saker som finns i den verkliga världen kan dyka upp i böckernas värld.

Naturvetenskap/Utflykt till skogen

Barnen fick i uppdrag att leta efter två kottar och en pinne som skulle visas för en pedagog. Den instruktionen gick väldigt bra och barnen satte snabbt igång att utföra momentet. I skogen blir det även många rollekar där fantasin flödar. Några andra barn är utforskare som försöker förstå sin omvärld.

Värdegrund

Tänk vad härligt det är att kunna ta av sig helt själv. -JIPPI JAG KAN!!!

Motorik/Rörelse

Dans på verandan till musik.

Lek och träning av balansen. Om man inte kan får man ibland hjälp av en äldre kompis som visar hur man kör en skottkärra.

Delaktighet/Inflytande

På Sjöhästen får barnen vara med och bädda ut madrasser, filtar och kuddar till vilan.

Språk

Babblarnas olika språkstimulerande böcker används ofta,  ibland även med rekvisita.

Rollek/Motorik/Samspel

 På båten på lilla gården ska vi samsas och träna turtagning. -Vems tur är det att styra nu? -Vart ska vi åka nu?

 

Sjöhästen v.37

Kommunikation/Språk/Matematik/Värdegrund

Vi sjunger och pratar mycket på våra samlingar. Genom att sjunga olika barnvisor som ”Fem små apor” och ”Fem fina fåglar” tränar barnen både språk och matematik. Vi fortsätter att arbeta med tema kroppen, med olika känslor och ansiktsuttryck.

Babblarna/Språk/Matematik

Under veckan har vi börjat arbeta med Babblarna – en tema som barnen verkligen älskar. Vi läste boken ”Var är Babbas saker” och pratade om olika prepositioner som ”på”, ”under”, ”bredvid”, ”i”.

Musik/taktkänsla/språk

I den fria leken visar barnen intresse för musik och sång. Tillsammans spelar vi olika instrument, klappar i en viss takt och sjunger. Ibland skapas det egna sånger och takter.

Naturvetenskap

Vad händer när man häller diskmedel i en vattenpöl och rör om med en borste? Vattnet förvandlas till en bubblig å! Kan det vara roligare?!

Hälsa/Rörelse/Samspel

I den fria leken ute på gården tränas det både grovmotorik och samspel. Barnen springer, cyklar, hoppar, spelar fotboll. I leken kommunicerar de med varandra och skapar olika relationer.

Värdegrund/Motorik

Barnen fortsätter att träna på att ta på sig skor och kläder själva. De blir så glada när de lyckas!

Normer och värden/Kommunikation/Samspel

Det är viktigt att vara snäll mot de andra, att hjälpa till och trösta en kompis som är ledsen. Vi är alla vänner på förskolan!

 

 

 

Sjöhästen v.36

                       Projekt/Tema kroppen

Vi har tittat och samtalat om var våra ögon, näsa och mun sitter. Den här veckan har vi använt oss av playdoh-lera och ett ”tomt” ansikte på inplastat papper. Där har barnen provat och lekt efter sin egen förmåga att sätta ögon, näsa mun på papperet och även ansiktsuttryck såsom glad och sur mun.

Skapande/Drama/Rollek

I rolleken flödar och stimuleras fantasin. Vi tränar även samspel när barnen är på picknick, tar hand om små barn, lagar väldigt god mat och det ser ut som de försöker fånga en och annan fisk.

Hälsa/Rörelse

Här tränas det kroppsuppfattning på olika sätt och kroppen mår väldigt bra av att röra på sig.

Naturvetenskap

Det är härligt med vattenpölar som kan undersökas. Titta! det blev lera. Härligt att känna och utforska med händerna.

Utelek på gården

Äldre och yngre kan också ha roligt tillsammans.

Skapande

Vi målar och har kul med grundfärgerna blå, röd och gul. Vi experimenterar med grundfärgerna och får ofta fram”nya” andra nyanser och färger. Det är härligt när barnen upptäcker detta. Vi sätter också ord på och samtalar tillsammans om färgernas namn.

Sjöhästen v.35

Språk/värdegrund

På våra samlingar leker vi olika lekar bland annat ”Gubben i lådan”och ”Kims leken”. De utvecklar barnens språk, tänkande och minne. Vi fortsätter att jobba med kropp och känslor. Denna vecka har barnen fått bekanta sig med ansiktsuttrycken ”glad” och ”sur”.

                             

  Inflytande/delaktighet    

Barnen är delaktiga och har inflytande bland annat genom att duka och bädda tillsammans med personalen. De hjälper även till med frukostvagnen.

Värdegrund/motorik

Barnen tränar på att ta på sig kläder och skor. Vad stolt man blir när man lyckas!

Detta stärker deras självförtroende och självkänsla – ”Jag kan!”

Rollekar/samspel/kommunikation

I sina lekar utvecklar barnen sin fantasi och sin kommunikationsförmåga. Det sker många rollekar på avdelningen där man får vara bland annat doktor, patient och kock.


    Naturvetenskap

Det är inte så dåligt när det är dåligt väder. Det kan faktiskt vara väldigt roligt. I sina lekar experimenterar barnen med vattnet på olika sätt. Vad blir det när man blandar vatten med sand? Det kommer fram olika begrepp som blöt, fuktigt, geggigt.

Grovmotorik/hälsa/rörelse

Barnen utvecklar sin grovmotorik genom att springa, klättra, hoppa, cykla, gå balansgång. Vad roligt det är ute på gården!

Språk/samspel/värdegrund

Två av Sjöhästens barn var på besök hos Näckrosen och tittade på föreställningen ”Vem är arg?”

Barn: ”Nallen kastade en kloss på katten. Det får man inte göra!”

 

 

Sjöhästen v. 34

 

Språk/kommunikation

Vi har börjat med våra samlingar före maten igen. Vi sjunger, leker med ord och använder oss av rim- och ramsor, som i sin tur är utvecklande för både talspråk samt ordförråd. Vi har även börjat att prata om kroppen som är vårt nästa ”tema, projekt”. Även en härlig glad och mysig gemenskap brukar infinna sig.

Delaktighet/Inflytande/Samspel

De barn som vill får skrapa sin tallrik efter lunch. Vi skrapar resterna som ska bli matavfall.

Ibland får man hjälp av en kompis.

Hälsa/Rörelse/Motorik

Ute på gården finns det många utmanande aktiviteter för både grov- och finmotorik. Att cykla är en av favoriterna.

Tjoho! Hej vad det går ”upp igen och ner”

Samspel/Kommunikation

Ibland behöver vi trösta varandra när någon gråter.

En liten pratstund

Naturvetenskap/Teknik

Tänk vad man kan lära sig i sandlådan när vi sätter ord på det som sker som t.ex med begreppen fullt, tomt, torrt och fuktigt och experimenterar med sanden på olika sätt.

Sjöhästen v. 23

Naturvetenskap/Matlagning

”Måltidspedagogik”

Vi har gjort egen dressing med yoghurt och vår dill som vi odlat. Dill är nyttigt och vi åt dressingen till salladen som vi fick till lunch. Det var flera av barnen som tyckte att den var jättegod.

Naturvetenskap/Teknik/Lek

Efter regn blir det härlig lek med vatten. Vi kan hoppa i vattenpölarna, hälla vatten i rör och se när vattnet kommer ut nedtill (spännande), göra geggamoja, baka kaka och hälla vatten i hinkar ja, en febril aktivitet.

Naturvetenskap med Snäckor

Vi har hittat snäckor på gården. De fick följa med in för att vi skulle studera dem lite nogare. Barnen började att automatiskt starta och sjunga sången ” Lilla Snigel akta dig” och göra tecken och rörelser till när de tittade ner i burken. Vi funderade också mycket på hur snäckorna ser ut och vad snäckorna har på ryggen.

Vi undrade om snäckorna tyckte om äppelbitarna och titta! de hade också bajsat.

Sjöhästen v.22

Språk/Värdegrund/Matematik

På samlingen får alla barn sätta upp sin egen bild på whiteboarden. Då kan de sedan räkna och se vilka barn som är närvarande, om de saknar en kompis och hur många som är sjuka eller lediga. Vi kan tydligt se hur glada de blir när det är deras tur, känner igen sin bild och har genomfört sitt uppdrag.

Snäck/Snigelspaning i närmiljön

Efter regnet gick vi ut för att leta efter snäckor/sniglar. Efter en stund fann vi flera stycken. Det var mycket spännande. Vi tittade också på snäckornas olika storlekar. Barnens utrop och kommentarer -Kolla -En snigel -Öra (pekar på snäckans huvud) -Titta -Stor

Lek/Matematik

Matematik som skapats av eget intresse. Barnen har själva parat ihop kassaapparaten  med kulramen och det ser ut som de leker affär. Vi pedagoger stöttar intresset och sätter ord på det som de utforskar i leken.

Utelek/Motorik/Teknik

I leken använder barnen flera olika tekniker som främjar både finmotorik och grovmotorik.

Skapande

Barnen har målat och skapat med grundfärgerna röd, blå och gul. Flera olika färger ”växer” fram på teckningarna. Ofta ser det ut som barnen själva blir förvånade och ordet -Titta! hörs ofta.