Näckrosen v.16

Naturvetenskap, musik

Vi letar vårtecken och sjunger sånger inför sommaravslutningen.

Språk, naturvetenskap

Vi läser sagan om ”Lilla Anna och de mystiska fröna”. Vi får en påse magiska bönor av Långa farbrorn som vi planterar i jorden.Spännande att följa vad som händer med bönorna!

Hälsa och befinnande

Vi tränar kropp och själ i hinderbanan.

Lek, fantasi, tema vatten, hållbar utveckling, naturvetenskap, teknik

Vi forskar kring vatten ute på gården

Matematik, språk

Vi lär oss om geometriska former på olika sätt – vi benämner, vi använder olika prepositioner, vi jämför antal, färg och form. Vi letar även efter formerna utomhus.

Värdegrund

Vi uppmuntrar och pratar hela tiden om hur och vad en bra vän är. Genom sagor, samarbete och aktiviteter.

Näckrosen v.15

Naturvetenskap, miljö, skogsutflykt

Våren är på gång och vi letar vårtecken i skogen. Vi märker att myrorna vaknat och vi pratar om vad en knopp är.

Hälsa och välbefinnande, grovmotorik

I Tippenhallen tränar vi på att balansera, hoppa jämfota, krypa, hoppa och rulla runt i en hinderbana.

Fantasi, skapande, lek, värdegrund

Vi har fått nya kompisar från Sjöhästen till Näckrosen och några kompisar har lämnat oss för att flytta upp till Sjöstjärnan. Nya relationer och kompisband skapas.

Matematik, språk

Vi tränar på olika geometriska former och samtidigt pratar vi om olika prepositioner som under, på och bredvid. Barnen får olika uppdrag t ex: ”Lägg cirkeln på stolen”. Vi samarbetar och barnen hjälper sina kompisar.

Skapande, fantasi

Vädret börjar bli varmare och då kan vi måla och skapa med vatten och färger.

Kultur

Några skolledare från Sydkorea kommer på besök och vi visar stolt upp vår verksamhet!

Språk, högläsning, berättande, IT

Barnen får berätta och dramatisera ”Sagan om Bockarna Bruse” på olika sätt. Barnen spelar teater och turas om att vara skådespelare och berättare. Vi prova att skapa en egen saga med hjälp av appen ”Puppet Pals”

Näckrosen v.12

 

Hälsa och befinnande, grovmotorik, värdegrund

På tisdagarna i Tippenhallen idrottar vi samtidigt som vi tränar på att samarbeta.

Naturvetenskap, språk,matematik

Uppdraget i skogen den här veckan var att ställa sig bakom ett träd och vi fortsätter att leta spår/bajs i snön.

Språk, skriftspråk, matematik

Vi pratar om vilken boksav våra namn börjar på och hur många barns namn börjar på samma bokstav. Vi pratar även om begreppen många och flest.

Skapande, finmotorik

Normer och värden, litteratur

Genom sagoberättande pratar vi om olika känslor och att vi alla är olika och det är fantastiskt.

Naturvetenskap, vattentema

Vi har experimenterat med vatten som vi frysit till is. Vi har forskat om iskristallerna som bildades och försökt ritat av dem.

Språk, högläsning, kultur, teater

Vi introducerar sagan ”Guldlock och de tre björnarna” på tre olika sätt – genom högläsning, berättande med rekvisita och vi avslutar med teater då Teater Bambino kom på besök.

Näckrosen v.11

Hälsa och rörelse, fantasi, normer och värden

Med inspiration från förra veckans samarbete med Satsjöbadsbaletten gör vi en egen dans. Hur rör sig en orm, gris eller pingvin? Vi rör oss även som raketer och tåg.

Matematik

Vi använder oss av ”Fem små apor” som klättrade i trädet för att benämna olika matematiska begrepp som tal, antal, räkna framlänges 0 till 5 och sedan baklänges 5 till 0.

Matematik

Vi arbetar med bilder på olika siffror när vi räknar barnen som är på förskolan och för att sortera olika insekter efter antal ben. Om man vill kan man sortera insekterna efter färg.

Normer och värden

I leken med snön tränar barnen på samarbete och turtagning.

Språk, fantasi

Med inspiration från sagans värld skapar och berättar barnen sin egen saga om de tre snöbockarna.

Normer och värden, språk

Vi berättar ”Sagan om den röda draken” för att belysa att vi alla är olika och att det är bra!

Naturvetenskap, teknik, barnens inflytande

Barnen har blivit intresserade av is och fått inspiration från filmer på Ur.se om vattenexperiment. Vi testar att förvandla vatten till is på olika sätt. Vi arbetar med hypoteser, nuläge och slutsatser. De hypoteser vi har forskat kring: vi tror att om man stoppar snö i kallt vatten så det blir till is men vi märker istället att snön smälter. Då provar  vi att ställa vattnet i frysen och vi märker då att vattnet fryser. Vi undersöker isbitarna som bildats med alla våra sinnen. Sedan provar vi en annan hypotes – vi stoppar ner isbitarna i vatten för att se om vattnet fryser snabbare. Vi använder karamellfärg för att skilja isbitarna och vattnet åt. Vi provar med varmare vatten och märker att det inte blir is på en gång. Sedan testar vi med väldigt kallt vatten och då bildas iskristallerna snabbare.

Näckrosen v.10

Hälsa, välbefinnande, grovmotorik, skapande, musik

I samarbete med Saltsjöbadsbaletten fick en grupp barn besöka dansstudion och prova på att dansa och röra sig till musik.

Grovmotorik

Förskolans utemiljö inbjuder barnen att på ett lustfyllt och roligt sätt utmana och utveckla både sin balans och sin kropp.

Språk, skriftspråk

Samlingen på Näckrosen har olika teman varje dag, vi fokuserar på matematik, värdegrund, språk, ”före Bornholms modellen och hållbar utveckling. I samlingen tänker vi på att lyssna på vad kompisen har att säga och att räcka upp handen om jag vill ha ordet. Barnen inspirerar varandra med sina tankar och idéer. Vi pratar om vilken bokstav kompisarnas namn börjar på. I samlingen berättar vi också ”Bockarna Bruse” på ett annorlunda sätt, för att utmana barnen att tänka annorlunda och i nya banor – den här gången var det tre troll som gick över bron och en hungrig bock som bodde under bron. Barnen tyckte det var en konstig saga – nästa gång kanske det blir tre barn som går över bron..

Naturvetenskap, miljö

Den djupa snön ger oss möjligheter att gå på upptäcks färd och leta spår från djur som lever nära oss, vi hittar bajs, spår i snön och tecken på att djur har letat efter något att äta. Barnen har olika teorier om vilka djuren kan vara – hund, rådjur, kanin och varg (!) är några förslag.

Skapande, återvinning, miljö, teknik

Av blommor som skulle slängas i mataffären och andra naturföremål skapar vi konstverk genom att experimentera med vatten och det kalla vädret.

Språk, litteratur

Månadens författare är Gunilla Bergström och vi läser hennes böcker om ”Alfons Åberg”. Vi pratar även om vad ordet författare, titel och omslag betyder.

Barnens delaktighet och inflytande

Vi märker att barnen ser fram emot att få hålla sin egen samling för kompisarna. Barnet bestämmer själv innehållet och vi pedagoger stöttar och hjälper till.

Näckrosen v.8

Vattenprojekt

Barnen skapar med vatten i olika former och med olika material – flytande, snö och is.

Vattenprojekt, naturkunskap, fysik

Vi experimenterar med med russin och kolsyrat vatten, ”Russinhissen”. Barnen rita sedan sina hypoteser och slutsatser.

Normer och värden

Elever från årskurs 6 hälsade på barnen i förskolan då det var ett gemensamt vänskapstema för både skola och förskola förra veckan. Både barn och elever tyckte det var roligt och spännande att träffas och leka.

Barns delaktighet och inflytande

Barnens intresse för att hålla sin egen samling fortsätter, varje dag drar vi lott om vem som ska hålla i samlingen. Barnen får själva bestämma hur samlingen ska se ut, någon vill berätta en saga och någon annan vill sjunga sånger.

Barnens delaktighet och inflytande, traditioner

Vi bakar semlor – alla är får baka sin egen semla och sedan ÄTA den!

Språk, litteratur, TAKK

Vi läser sagan ”Här är det lilla huset av Barbro Lindgren och Eva Eriksson med hjälp av bilder och tecken som stöd.

Näckrosen v.7

 

Hållbar utveckling, miljö, naturvetenskap, IT, skapande

Tillsammans pratar vi om vad kroppen och jorden mår bra av med hjälp av frågesports appen Kahoot. Barnen får även tillverka sina egna körkort och vi pratar om att även om man har körkort och bil är det bättre att cykla för miljön!

Språk

Barnen älskar verkligen sagan om ”Bockarna Bruse”! Istället för att vi pedagoger läser sagan får barnen själva prova på att återberätta den med hjälp av bilder. I början kan det vara svårt att hitta ord men då går det lika bra med gester för att illustrera vad man menar.

Hälsa och välbefinnande, grovmotorik, värdegrund, vänskap

Vi leker bollekar i Tippenhallen.

Matematik, skapande

Vi ritar robotar och pratar samtidigt om geometriska former.

Kultur, litteratur

Några barn fick följa med till biblioteket och välja ut böcker som vi ska läsa på förskolan.

Skapande, värdegrund, traditioner, finmotorik

Barnen tillverkar/skapar kort till Alla hjärtans dag.

Naturvetenskap

Snön och vattnet ute på gården erbjuder barnen fantastiska möjligheter att leka och använda sin fantasi.

Delaktighet och inflytande, språk

Barnen har visat ett intresse av att få hålla i samlingen. De som vill får möjlighet att ha sin egen samling och bestämma innehållet i den.

Matematik

I samlingen utmanar vi barnen i olika matematiska begrepp – minst, mellan och störst.

Kultur, normer och värden

Vi spelar teater efter boken ”Vem är arg” av Stina Wirsén, efteråt pratar vi om känslan arg, att det är ok att vara arg men att man inte får göra någon annan illa.

Traditioner, normer och värden, musik

För att uppmärksamma vår årliga vänskapsvecka på förskola och skola skapar vi en stor sol på skolgården. Sedan dansar vi alla tillsammans.

Hälsa och välbefinnande, grovmotorik

Några av barnen åker skridskor i ishallen.

Näckrosen v.6

Naturvetenskap, experiment

Vi experimenterar med olika former av vatten, vi tar in snö och ser vad som händer när den smälter. Vi pratar om jorden, solen och vad som är bra för jorden. Vi har även en frågesport, Kahoot, där vi tillsammans kommer fram till vilket alternativ som vi tror är rätt svar – vilken geometrisk form har jorden?, vad händer med Olof när solen skiner och det blir varmare?

Delaktighet och inflytande

Varje fredag utvärderar vi verksamheten med barnen genom att tillsammans titta på bloggen. Vi pratar om vad vi gjort under veckan och barnen får en möjlighet att reflektera och sätt egna ord på det vi ser på bilderna.

Normer och värden, matematik

Vi ser att barnen är väldigt bra kompisar –  här hjälper de varandra och visar hur man tillverkar en mobiltelefon.

Matematik

Vi pärlar halsband med två färger så det bildar ett mönster – vi pratar om de olika färgerna, vilken pärla som ska komma härnäst. Det gäller ha tålamod så det blir rätt.

Närmiljö, grovmotorik, naturkunskap

Vi går på promenad i vår närmiljö.

Hälsa och välbefinnande, grovmotorik

I Tippenhallen den här veckan har vi bollekar.

Delaktighet och inflytande

Vi äter mellanmål i matsalen, där tränar vi på att stå i led, ta sin egen mat från hög höjd, bre sin smörgås och städa undan efter sig.

Språk, skriftspråk, matematik

Vi pratar om vilken bokstav våra namn börjar på och hur många barns förnamn som börjar på t ex bokstaven ”A”.

Språk

På språksamlingen enligt ”Före Bornholmsmodellen” berättar vi sagan om ”Petter och hans fyra getter” med hjälp av rekvisita.

Musik, matematik

Vi lyssnar efter hur många gånger trumman låter och hittar rätt siffra.